Ｎ刘先进

    昨日，时评版刊登评论《清华博士修车是不务正业》，作者李记认为：董冰从修车开始创业，在完全放弃工作和各种资源的同时，也“自废功力”。

    这套说辞何其眼熟，与去年反对硕士当城管的逻辑一脉相承：放着拿手的专业不干，去干一行看起来没多大前景的专业，不符合社会分工的原理。

    亚当·斯密曾反复在《国富论》中论证：社会分工可提高劳动生产率。于是，我们名正言顺地推出结论：博士辞职修车，“擅自逃离”社会分工的环节，是一种巨大浪费。

    分工当然能提高生产率，但过度强调分工不利于人的心智全面发展，扼杀社会创新能力。也正因为如此，西方教育提倡通才教育，重点培养学生的创造力，以便更好地适应社会变化。

    旅美学者薛涌曾讲过一段亲身经历：他家附近有一家小熟食店，女店主竟是耶鲁法学院毕业生。按国人思维，耶鲁法学院应该是培养总统的地方，怎么去开小店？但是，那里没人大惊小怪。

    所以，我倒觉得，博士修车有不同寻常的意义，他突破了社会分工的局限，勇于尝试，笔者赞成董冰的话：“博士修车是合理利用资源”，祝他的创业路一帆风顺。